新形势下，数学课堂的改革已成为学生素质教育的一项重要内容，如何探索一条适合学生主动发展、有利于学生创新精神，成为在新课改中教育工作者面临的主要课题。在教学工作中，体会到课程改革后的数学课堂应创设富有探索性、挑战性的问题，让学生通过自主探索和合作交流，能更好地激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识和创造能力，提高学生摄取知识的有效性，改被动学习为主动学习，真正通过改革教学，来促进素质教育，奠定良好的数学基础教育。
此外，如果请 游击队 包清工，施工中争吵不断，施工完毕双方即一拍两散，施工质量和维修服务得不到保障，二次投入装修费维修改造的案例较多。
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