“这次我们去阿城第五中学参加交流活动，感触颇深，信息技术让学习方式发生了转变，实现因材施教的科学教育方法，让每一名学生的特长都得到发展。”哈41中学校长那冬岩说，自从“那冬岩校长发展共同体”成立以来，哈41中、哈97中、松南学校、延寿县第三中学、通河县第三中学、尚志市亚布力镇中学、永源中学校、巴彦县兴隆二中、阿城区第五中学、呼兰区康金中学、双城区新兴中学11名校长，通过校际间的深度互访、校长间的协同互助、教师间的交流学习，实现资源共享、优势互补，发挥未来教育家型校长的示范引领作用，努力创建适合学生发展的学校。
转变学习方式
实现学生自主学习发展
开展差异教学，成立专家组实施课堂改革，促进学生学科素养的养成……“那冬岩校长发展共同体”自今年5月成立以来，那冬岩带领10位校长，通过专题会议、专项座谈、网上建言，完善各校长的办学理念与办学思想，达成合作共进认识，统一了共同体未来发展的方向与愿景。
“每一个孩子都是不同的，他们都有各自的精彩人生，而我们就要找到孩子的精彩之处，为他们的精彩人生奠基。”经过调研和分析后，共同体确立了“基于信息技术促进学习方式转变的实践研究”的市级重点课题，探索“教与学环境”“教与学方式”的改善与创新，牵引教学系统结构性变革，促进学生成为信息资源加工的主体、知识意义建构的主人、情感体验与素养建设的主角，实现学生自主学习发展。
探索“教与学”
课题引领科研先行之路
当“基于信息技术促进学习方式转变的实践研究”确立后，共同体成员学校开始进行实践活动。
哈97中建立了课上、课下学科素养建设双向联动途径，通过转变学生学习方式，提高学生自主学习能力。11月9日，哈97中召开“信息技术支撑下学科拓展式导学研究”的子课题开题会；通河县第三中学立足课堂教学，对全体教师进行培训，更新教育理念，切实转变教师的教学模式，把信息技术应用于教学，提高学生学习效率；永源中学开展基于信息技术的学科核心素养公开教学活动、展现校园文化特色的班级风采展板活动、课堂教学大赛等一系列教育教学活动……这些基于“共同体课题”研究开展的活动，对师生教与学方式的转变起到了极大的促进作用。
校际踊跃交流
推进成员校共同发展
在那冬岩校长的带领下，依托“校长发展共同体”学习平台，共同体成员专注教育发展、教育改革、办学风格等，注重教育方式的改变，推动一批有特色、有品位、有影响力的学校形成，并实现可持续发展。10月29日，那冬岩校长共同体成员单位的体育教师，在北京市方正天门中学校，进行了为期两天的体育教师交流活动，大课间的跳绳特色体育运动让体育老师们赞叹不已：“我们要抱成团、走出去、学经验、谋发展”。
从今年11月开始，共同体计划从阿城第五中学开始，所有成员学校逐一展示，通过学习借鉴、交流分享，实现共同体百家争鸣的新局面。